近日，教育部第八屆大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和全國高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示活動遴選結(jié)果揭曉，由江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院放射治療技術(shù)2301班師生指導(dǎo)創(chuàng)作的《放射治療技術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)》成功入選優(yōu)秀推薦作品。該榮譽是學(xué)校深耕數(shù)智教育改革、強化教學(xué)資源建設(shè)、落實立德樹人根本任務(wù)的生動實踐，充分彰顯了學(xué)校數(shù)智化育人的扎實成效與學(xué)子的專業(yè)創(chuàng)新能力。
近年來，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院主動順應(yīng)職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型趨勢，將數(shù)智技術(shù)與醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)深度融合，打破傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)的時空與場景局限。放射治療技術(shù)專業(yè)實操性、精準(zhǔn)性要求極高，部分高危、高成本、難復(fù)刻的臨床實操場景，難以通過傳統(tǒng)教學(xué)全面開展。針對這一教學(xué)痛點，學(xué)校積極推進課堂教學(xué)數(shù)智化改革，鼓勵師生依托虛擬仿真、數(shù)智化建模等新技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)形式，以數(shù)智手段破解專業(yè)教學(xué)難點，構(gòu)建沉浸式、交互式、智能化的新型教學(xué)體系，為專業(yè)人才培養(yǎng)注入全新活力。
學(xué)校聚焦醫(yī)藥類專業(yè)特色，持續(xù)推進特色教學(xué)資源庫建設(shè)，鼓勵師生立足崗位需求、貼合臨床實際，自主研發(fā)貼合教學(xué)、適配實訓(xùn)、對接崗位的教學(xué)作品。本次獲獎的《放射治療技術(shù)虛擬仿真系統(tǒng)》，緊扣放射治療專業(yè)核心技能要點，高度還原臨床放療操作流程、設(shè)備操作規(guī)范及風(fēng)險防控場景，有效彌補了傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)的短板。該系統(tǒng)既可以作為課堂教學(xué)輔助工具，也能成為學(xué)生自主實訓(xùn)、反復(fù)演練的學(xué)習(xí)平臺，為醫(yī)藥專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)、高效、安全的全新載體。
學(xué)校始終堅持立德樹人根本任務(wù)，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神貫穿教學(xué)與創(chuàng)新實踐全過程。在作品創(chuàng)作過程中，指導(dǎo)教師不僅專注于技術(shù)研發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化的專業(yè)指導(dǎo)，更注重引導(dǎo)學(xué)生堅守醫(yī)療嚴謹初心、踐行醫(yī)者責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在打磨作品、模擬臨床實操的過程中，深刻體悟放療醫(yī)學(xué)的職業(yè)使命，錘煉精益求精的專業(yè)態(tài)度，實現(xiàn)了專業(yè)能力、創(chuàng)新思維與職業(yè)素養(yǎng)的同步提升，彰顯了學(xué)校以賽促學(xué)、以創(chuàng)育人的培養(yǎng)成效。
此次國家級榮譽的斬獲，是學(xué)校數(shù)智育人工作的重要成果。未來，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院將持續(xù)職業(yè)教育數(shù)智化創(chuàng)新，持續(xù)豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，堅守立德樹人初心，以創(chuàng)新賦能教學(xué)、以匠心培育人才，持續(xù)提升醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國建設(shè)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（董安定 朱振宇）
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