2026年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見(jiàn)》（教職成〔2026〕1號(hào)），強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練就真本領(lǐng)。中藥炮制是中藥學(xué)專業(yè)的核心技能，講究火候、火色與輔料的精準(zhǔn)把控，炒制、炙制等操作涉及高溫與明火，安全風(fēng)險(xiǎn)較高，傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生難以充分動(dòng)手反復(fù)練習(xí)。北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)以VR技術(shù)構(gòu)建了覆蓋凈制、切制、炒制、酒炙等崗位的沉浸式實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為中藥炮制技藝的數(shù)字化傳承提供解決方案。
北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在凈制與切制崗位提供了精準(zhǔn)的操作訓(xùn)練。凈制崗位模擬了藥材去雜、清洗、挑選等前處理操作，學(xué)員需根據(jù)藥材種類選擇合適的凈制方法，掌握凈制的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。切制崗位則讓學(xué)員完成藥材的軟化、切片、干燥等操作，理解切片厚度、切制方法對(duì)后續(xù)炮制與藥效的影響。VR版軟件以沉浸式交互還原了炮制車間的真實(shí)環(huán)境與設(shè)備操作邏輯，學(xué)員佩戴VR設(shè)備即可在虛擬車間中反復(fù)練習(xí)，系統(tǒng)對(duì)操作規(guī)范與質(zhì)量要點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)判定，幫助學(xué)員建立規(guī)范化的炮制操作習(xí)慣。
在炒制與酒炙等核心炮制環(huán)節(jié)，北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)重現(xiàn)了火候火色把控這一炮制精髓。炒制崗位模擬了清炒、麩炒等不同炒法的操作過(guò)程，學(xué)員需觀察藥材顏色的變化，準(zhǔn)確判斷炒制終點(diǎn)，掌握文火、中火、武火的選擇與火候控制。酒炙崗位則模擬了酒拌、悶潤(rùn)、炒制等輔料炮制流程，幫助學(xué)員理解輔料在炮制中的作用機(jī)理與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這些原本依賴?yán)蠋煾到?jīng)驗(yàn)口傳心授的技藝，通過(guò)虛擬仿真轉(zhuǎn)化為可反復(fù)練習(xí)、可量化考核的訓(xùn)練內(nèi)容，破解了炮制技藝傳承中火候難言傳、實(shí)操機(jī)會(huì)少的教學(xué)困境。
在教學(xué)評(píng)價(jià)層面，北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)置智能評(píng)分機(jī)制，對(duì)學(xué)員的操作步驟、火候判斷與質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行多維度評(píng)價(jià)，自動(dòng)生成成績(jī)與學(xué)情分析報(bào)告。從凈制切制到炒制酒炙，從技藝操作到智能考核，北京歐倍爾中藥炮制虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)以覆蓋炮制全崗位的VR實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品，形成教學(xué)練考一體化的閉環(huán)，為中藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)既懂理論又精技藝的炮制人才提供堅(jiān)實(shí)支撐，助力傳統(tǒng)炮制技藝在數(shù)字化時(shí)代煥發(fā)新生。
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