本報(bào)訊 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，職業(yè)教育是夯實(shí)制造業(yè)技能底座的關(guān)鍵抓手。在東北全面振興大背景下，當(dāng)?shù)卮笈殬I(yè)院校正加快專業(yè)升級(jí)，增設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，但實(shí)訓(xùn)裝備昂貴、真實(shí)工業(yè)場(chǎng)景難復(fù)刻、教學(xué)與企業(yè)崗位脫節(jié)，是不少東北職教院校共同面臨的現(xiàn)實(shí)難題。一支專科青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的 “化智工聯(lián)” 一體化智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為破解上述難題提供青年方案。
團(tuán)隊(duì)圍繞國家《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能融合賦能行動(dòng)方案》等政策導(dǎo)向，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)開展技術(shù)攻關(guān)。調(diào)研顯示，全國制造業(yè)數(shù)字化人才缺口巨大，超八成院校教師缺少工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)一線項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式采購維護(hù)成本高，高危化工工藝幾乎無法開展實(shí)操訓(xùn)練，學(xué)生在校所學(xué)和東北工廠真實(shí)崗位需求存在鴻溝。尤其是東北擁有雄厚石化、裝備制造產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，企業(yè)數(shù)字化改造提速，市場(chǎng)急需懂設(shè)備調(diào)試、懂?dāng)?shù)據(jù)采集、懂安全生產(chǎn)的復(fù)合型技能人才，人才供給跟不上產(chǎn)業(yè)升級(jí)節(jié)奏。
從組建團(tuán)隊(duì)開始，青年隊(duì)員深入多家制造企業(yè)實(shí)地走訪調(diào)研，歷經(jīng)需求論證、初代樣機(jī)、迭代優(yōu)化，在教師指導(dǎo)下完成三代產(chǎn)品迭代升級(jí)，打造一套虛實(shí)結(jié)合的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高保真數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。硬件端集成傳感器、工業(yè)網(wǎng)關(guān)、電氣控制單元；軟件端搭建虛擬仿真工廠，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)設(shè)備聯(lián)動(dòng)；嵌入 AI 安全預(yù)警算法，模擬生產(chǎn)中違規(guī)操作、工藝參數(shù)異常等風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，學(xué)生可以反復(fù)演練故障排查、設(shè)備聯(lián)調(diào)、安全處置，不用進(jìn)入真實(shí)高危車間就完成全流程實(shí)操訓(xùn)練。
平臺(tái)兼顧教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能考核、企業(yè)職工培訓(xùn)多重用途。針對(duì)東北職業(yè)院校，能夠大幅降低實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景建設(shè)投入，補(bǔ)齊化工、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)高危場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)短板，服務(wù)特種作業(yè)人員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能證書實(shí)訓(xùn)考核；面向東北的石化、裝備制造企業(yè)，可用于企業(yè)內(nèi)部員工數(shù)字化技能輪訓(xùn)，縮短新員工崗位適應(yīng)周期。
“我們希望這套科創(chuàng)成果走出實(shí)驗(yàn)室，跨區(qū)域賦能東北職業(yè)教育發(fā)展�！� 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，團(tuán)隊(duì)希望加強(qiáng)和東北三省職業(yè)院校、產(chǎn)教融合機(jī)構(gòu)對(duì)接，開展試點(diǎn)落地與聯(lián)合教研，把項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)課程資源、硬件樣機(jī)向東北院校開放。以青年科創(chuàng)力量推動(dòng)教育鏈、人才鏈對(duì)接?xùn)|北產(chǎn)業(yè)鏈，助力更多職校學(xué)子掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)硬核技能，服務(wù)東北老工業(yè)基地振興大局。(朱俊芳）
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